O Papel do Professor na educação do superdotado

Criatividade e Educação do superdotado.

Quando analisamos a literatura encontramos sempre relacionados com a educação do superdotado um elemento fundamentalmente, importante que é considerada um componente da educação dos superdotados a “criatividade”, alguns autores concebem a criatividade como sinônimo de superdotação ( Feldhusen, 1985).

O professor deve criar ocasiões para que a criatividade possa estar presente no contexto da sala de aula. Sugerimos a seguir algumas estratégias que podem ser utilizadas para tornar a sala de aula um ambiente ainda mais prazeroso, instigante e promotor de experiências.

01	Não se restrinja a exercícios e atividades que possibilitem apenas uma única resposta correta. Utilize também exercícios que estimule os alunos a serem o mais criativo e original em suas respostas;
02	Valorize as ideais originais de seus alunos;
03	Uma idéia original é apenas o primeiro passo, lembre os alunos da importância de rever e repensar as idéias criativas;
04	Encoraje os alunos a apresentar e defender as suas idéias;
05	Acentue o que cada aluno tem de melhor e informe-o sobre os seus “ pontos fortes”;
06	Desenvolva atividades que requeiram dos alunos iniciativas e independência;
07	Estimule a curiosidade dos alunos por meio das tarefas propostas em sala de aula;
08	Faça perguntas motivadoras, que incentivem os alunos a pensar e raciocinar;
09	De tempo aos alunos para pensar e desenvolver idéias;
10	De chances aos alunos para discordar e expor seus pontos de vista;
11	Diversifique as metodologias utilizadas em salas de aula;
12	Exponha aos alunos apenas criticas construtivas;
13	Reconheça que a criatividade incorpora uma variedade de processos;
14	Lembre-se que os alunos expressam de forma mais plena as suas habilidades criativas quando realizam atividades que lhe dão prazer. Como o manter vivo o prazer de aprender deve ser alvo de atenção de todos os professores, é relevante também que os alunos percebam em seus professores o prazer de aprender que caracteriza o docente que tem uma relação amorosa com o conhecimento, com as disciplinas sob sua responsabilidade;
15	Exponhas aos alunos a vários tipos de tarefas e atividades que requeiram tanto o uso do pensamento criativo quanto de outras habilidades;
16	Ajude os alunos a se libertarem do medo de cometer erros, manifestando tolerância e respeito pelas suas idéias, questões;
17	Proteja as produções dos alunos da critica destrutiva e da zombaria dos colegas;

Saiba mais em: Referência: FLEITH, Denise de Souza. Desenvolvimento de talentos e altas habilidades: Orientações a pais e professores. Porto Alegre. Artmed 2007. Pág.156-158